Parcours
Formations
J'ai obtenu mon DESS (Master 2) de psychologie clinique et pathologique à l'Université de Rouen, en 1997.
Mes mémoires ont porté sur "Les conséquences psychopathologiques de la cécité" et "Le sujet âgé hospitalisé et la dépression".
J'ai mis à profit mes années d'expatriation familiale à l'étranger pour engager une formation à la pratique systémique et à la thérapie familiale (COPES) sur 2 ans.
Je poursuis cette formation théorique par de multiples journées d'études et des colloques réguliers sur des thèmes tels que :
"Neuroscience et petite enfance" par l'Institut Petite Enfance, Boris Cyrulnik,
«Evaluation et accompagnement psychologiques de l’autisme»,
«Accompagner et changer de posture professionnelle»,
«Langage des signes pour les enfants de crèche»,
«Soutenir les parents dans l’exercice de leurs fonctions»,
«La protection des mineurs l’affaire de tous»,
«Les émotions en relation d’aide»...
Expériences
Mon expérience m'a permis d'acquérir une connaissance de milieux variés : hospitalier, du handicap et du médico-social, de la gériatrie et gérontologie, de la petite enfance, de la protection de l’enfance et de l'adolescence.
J'ai également exercé dans l'enseignement et la formation.
Ma collaboration avec les équipes en Centre Hospitalier gériatrique, en crèches, en foyer de protection de l'enfance depuis 20 ans est basée sur l'écoute, la réflexion et l'accompagnement dans un esprit de bienveillance.
L'installation de mon cabinet en libéral est la suite logique de mon parcours puisque toutes mes expériences m'ont enrichies et me permettent maintenant de pouvoir accueillir et accompagner des adultes, des adolescents et des enfants en séances individuelles, en couple et en famille.
Compétences
Création et co-animation d’ateliers conte à destination des 30 enfants d'un foyer dont l’objectif est l’expression des émotions grâce à des supports comme la théâtralisation des personnages de conte, le dessin…
Capacité d’animation de réunion ayant pour objectif la réflexion d’équipes pluridisciplinaires.
Animation de groupes de parole destinés aux familles sur des thèmes variés (la maltraitance, la punition et la sanction, la jalousie, le sommeil, l’alimentation, la phase d’opposition, le langage, le jeu dans le développement et l’autonomie de l’enfant).
Maîtrise de techniques d’observation, d’écoute et de résolution de conflit dans le respect de chacun.
Pratique de la communication gestuelle (langage des signes basiques) associée à la parole destinée aux enfants de crèche.
Je reste à votre disposition pour répondre à toutes vos questions concernant ma formation, mes orientations théoriques et thérapeutiques.
